Actes du Séminaire "Quels apports des sciences humaines et sociales pour la gestion des espaces naturels ?", 7 octobre 2021, à Blois (41)
« Les gestionnaires d’espaces naturels ligériens ont exprimé le souhait de mieux intégrer les préconisations issues des sciences humaines et sociales (SHS) dans leurs actions. Cette nécessité résonne également avec la crise sanitaire que nous traversons, et durant laquelle garantir un accès à la nature de proximité aux riverains s’est révélée cruciale pour leur bien-être. Ce besoin, et ces solutions fondées sur la nature, doivent s’articuler avec la préservation d’espaces naturels parfois fragiles. Il semble également pertinent d’interroger le rapport que peut avoir l’homme à la nature, et de s’en inspirer pour communiquer et sensibiliser les utilisateurs aux trésors naturels locaux. Enjeux et objectifs : Comment étudier les liens entre les usages (passés, présents et futurs) et la gestion des espaces naturels ? Que peuvent apprendre les gestionnaires d’espaces naturels des sciences humaines et sociales ? Alternant retours d’expériences, temps d’échanges et table ronde, le séminaire du 7 octobre 2021 à l’école du paysage de Blois a également été l’occasion de mettre en lumière les projets phares ligériens sur le lien entre nature et SHS. Cette journée a été organisée conjointement par le Centre de Ressources Loire nature, la Zone Atelier Loire et le Groupe d’Histoire des Zones Humides. Les objectifs principaux de ce séminaire étaient de : • Sensibiliser les acteurs naturalistes à l’importance de prendre en compte les sciences humaines et sociales ; • Favoriser le partage de connaissances scientifiques acquises et les échanges entre les acteurs, notamment entre chercheurs et gestionnaires ; • Partager sur les freins (scientifiques, techniques, financiers, etc.) à la gestion de ces espaces sensibles et identifier des pistes de travail pour les dépasser ; • Identifier les meilleurs moyens de communiquer auprès du grand public sur la gestion des espaces naturels. » En voici les actes.
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